«Каждый пятый ученик не обладает базовыми знаниями немецкого и математики» — работодатели бьют тревогу

В Германии, как отмечают объединения работодателей, слишком высока доля школьников с низкой успеваемостью. Как сообщает Handelsblatt, работодатели требуют систематического сбора данных об образовании, чтобы повысить его качество.

Накануне конференции министров образования, которая пройдет в четверг, 18 декабря, в Берлине, встал вопрос о более последовательном сборе и использовании данных о школьном образовании. Об этом говорится в документе, представленном Федеральным объединением союзов работодателей Германии и оказавшемся в распоряжении газеты Handelsblatt.

Работодатели предлагают фиксировать уровень знаний школьников в онлайн-формате. Современное программное обеспечение для управления учебным процессом должно анализировать успеваемость и показывать конкретные потребности в поддержке. В идеале к этому автоматически должны подключаться предложения по репетиторству и дополнительным занятиям. «Под сбором данных не имеется в виду, что учителя по вечерам заполняют Excel-таблицы», — уточняется в документе.

Плохая успеваемость в школах

«Успеваемость в школах Германии тревожит — нам нужен новый старт в образовательной политике», — заявил президент объединения работодателей Райнер Дюльгер газете Handelsblatt. По его словам, ни один ученик не должен «выпадать из системы». Необходимы обязательные целевые ориентиры, понятные показатели и «культура развития школ, основанная на данных». «Только так мы сможем обеспечить базовые компетенции, сократить отставания и раскрыть таланты», — подчеркнул Дюльгер.

Работодатели выражают недовольство тем, что слишком многие ученики заканчивают школу без аттестата. По их словам, от 20 до 25% не обладают базовыми знаниями немецкого и математики. Кроме того, зависимость успеха в учебе от социального происхождения по-прежнему остается очень высокой.

Требования работодателей

▪️Единый идентификационный номер ученика (Schüler-ID)
При поступлении в систему образования каждый ребенок должен получить этот номер. Данные, собираемые в школе, будут показывать индивидуальные потребности в обучении. Учителя смогут выявлять конкретные слабые и сильные стороны, а родители — получать обратную связь. Данные будут использованы для создания «реестра успеваемости», отслеживающего этапы обучения, такие как посещение школы, профессиональная подготовка или университет. Также возможен анализ за более длительные периоды, например, в отношении отчислений или переходов на другие специальности. Защита данных при этом должна гарантироваться постоянно.

▪️Использовать искусственный интеллект
ИИ должен помогать фиксировать исходный уровень знаний, компенсировать пробелы и поддерживать таланты. Персональный ИИ-репетитор или «дружелюбный помощник» для каждого ученика может предлагать индивидуальные занятия. Полученные при этом данные могут целенаправленно, с соблюдением норм защиты данных и в анонимизированном виде, использоваться и для дальнейшего развития учебных программ и методов преподавания.

▪️Укрепить профориентацию
Пути выпускников после окончания школы должны систематически отслеживаться. Это позволит оценить уровень профориентации и в школе и улучшить подготовку молодых людей к профессиональной деятельности. Агентства по трудоустройству смогут предлагать молодежи соответствующие возможности.

В документе работодатели подчеркивают, что цель всех этих мер — систематически улучшать качество преподавания, работы школ и образовательное равенство.

Нынешнее правительство в своем коалиционном соглашении заявило, что поддерживает введение «единого ученического идентификатора, совместимого между федеральными землями и соответствующего требованиям защиты данных». Такая система затронула бы около 11,4 млн школьников. Идею создания подобной базы данных обсуждали еще 20 лет назад, но тогда от нее отказались из-за серьезных опасений по поводу защиты персональных данных.