Что беспокоит немецких школьников
Войны, климатический кризис и стресс, связанный с успеваемостью, вызывают беспокойство у многих школьников в Германии. Каждый четвертый из них оценивает качество своей жизни как низкое и гораздо ниже уровня, существовавшего до пандемии коронавируса. Об этом свидетельствуют данные «немецкого школьного барометра», составленного Robert Bosch Stiftung.
Опрос для «немецкого школьного барометра» проводился институтом изучения общественного мнения Forsa в период с 26 апреля по 20 мая 2024 года, в нем приняли участие 1530 детей и подростков в возрасте от 8 до 17 лет и по одному родителю.
Переживания из-за войн, учебы и изменения климата
Согласно результатам опроса, более трети школьников (39%) часто или очень часто переживают из-за войн — например, в Украине или на Ближнем Востоке.
Вторым по значимости фактором, вызывающим стресс у опрошенных учеников, стало давление, связанное с успеваемостью в школе. Четверть опрошенных обеспокоены из-за того, что плохо справляются с учебой. Особенно страдают девочки в возрасте от 14 до 17 лет.
Четверть респондентов также заявили, что часто или очень часто переживают о том, что климат и окружающая среда разрушаются по вине человека.
Стресс сказывается на общем качестве жизни школьников: согласно исследованию, более чем каждый четвертый респондент оценил его как низкое (27%). Пятая часть опрошенных живет в состоянии психологического стресса (21%). В семьях с низким уровнем дохода это касается каждого третьего школьника (33%).
Отсутствие поддержки со стороны учителей
По данным опроса, каждый пятый жалуется на плохое самочувствие в школе (20%). Среди детей и подростков из малообеспеченных семей это число еще больше — 30%.
Согласно исследованию, конструктивная поддержка со стороны учителей и хорошее управление классом являются ключом к благополучию в школе. Однако с этим в Германии дела обстоят не очень хорошо. 83% детей и подростков сообщили о частых нарушениях порядка в классе. 41% заявил, что большинство учителей не спрашивают, что ученики уже поняли, а что нет. 28% не получают никакой обратной связи о том, что они могли бы сделать лучше. 35% ответили, что у них редко появляется возможность обсудить проблемы с учителем на уроке.
Авторы исследования встревожены
«Нас должно настораживать, когда четверть учеников ощущают давление в школе, оценивают качество своей жизни как низкое и заявляют, что подвержены различным экзистенциальным страхам», — отметили в Robert Bosch Stiftung.
Хотя после пандемии коронавируса качество жизни неуклонно улучшалось, оно все еще ниже допандемийного уровня и улучшается не так быстро, как в других странах. По мнению Robert Bosch Stiftung, необходимо провести дополнительные исследования того, как давление и тревога в школах влияют на детей и подростков.